09.00
Ontvangst met koffie, thee en uitreiking congresmap

09.30
Opening door de dagvoorzitter
Frederik Smit, senior onderzoeker Radboud Universiteit Nijmegen

• Maatschappelijke ontwikkelingen en overheidsbeleid ten aanzien van gezag op school

10.00
Is een goede docent goed genoeg?
René Kneyber, docent, trainer en auteur ‘Gezagsdragers’

• Wat is gezag en waar komt gezagsproblematiek uit voort?
• Wat kan er van een docent verwacht worden op gebied van orde houden en gezag?
  
• Omgaan met calamiteiten - waar ligt de grens van de verantwoordelijkheid van de docent en die
  van de school?
  
• Wat is een gepaste afstand voor een gezagsrelatie?

10.45
Omgaan met gezagsondermijnend gedrag van leerlingen en ouders
Gerard Weide, psycholoog en directeur Instituut Kanjertrainingen

• Welk gezagsondermijnend gedrag komen docenten in de praktijk tegen?
  
• Hoe ontwikkelt en handhaaft u schoolbreed beleid voor het omgaan met wangedrag van leerlingen?
• Hoe gaat u om met de invloed die ouders uitoefenen op het conflict dat een leerling op school heeft?
  
• Desinteresse of de strijd aangaan - welke eisen stelt u aan de samenwerking met ouders?

11.45
Koffie- en theepauze

12.00
Ondersteuning van de schoolorganisatie
Wouter Prins, beleidswerker CNV Onderwijs, gespecialiseerd in arbeidsomstandigheden

• Hoe kan schoolbeleid het gezag van de docent ondermijnen of juist ondersteunen?
• Wat kan gedaan worden om gezagsondermijnend gedrag van collega’s aan te pakken en te voorkomen?
• Hoe geeft u als school op een goede manier dekking aan uw personeel?
• Hoe stelt u zich als school op in een conflict tussen docent en leerling?

12.45
Afsluiting van de ochtend door de dagvoorzitter en lunch

Workshops

Na de lunch kiest u een workshop uit het volgende aanbod. De workshops zijn van 13.45 tot 16.00 uur, met halverwege een koffie-/theepauze. Bij uw inschrijving kunt u de workshop van uw keuze aangeven.

Workshop A Social media en gezag
Sanne Kuyt, leraar en social media expert 

• Hoe gaat u om met mobiele telefoons van leerlingen in het klaslokaal?
• Wat doet u tegen internetplaatsing van ongewenste berichten en filmmateriaal?
• Hoe bepaalt u als school regels en normen voor social media gebruik?

In deze workshop gaat u aan de slag met een tool om de social media strategie voor uw school uit te werken. Het document waar u mee naar huis gaat is een startdocument voor het omgaan met de plussen en minnen van social media in het onderwijs.

Workshop B De juridische kant van gezag
Pauline Demacker, advocaat Poelmann Van Den Broek Advocaten
of Ruud Olde, advocaat Poelmann Van Den Broek Advocaten 

• Wat is de rechtspositie van de docent en welke mogelijkheden heeft de school om in te grijpen?
  
• Hoe gaat u om met klachten of juridische stappen van ouders?
  
• Wat is nodig voor een adequaat sanctioneringbeleid voor docenten en leerlingen?
  
• Juridische kaders - behandeling van (mede door u ingebrachte) casuïstiek
        - De docent van wie het klassenmanagement en de resultaten
        nadrukkelijk slechter zijn dan van collega’s
        - De docent van wie wordt vermoed dat hij teveel alcohol gebruikt
        - Ouders die de school aanklagen wegens slechte prestatie

U wordt van harte uitgenodigd uw eigen gezagsgerelateerde casussen aan te dragen bij de congresmanager.

Workshop C Coachen van de docent met gezagsproblemen 
René Kneyber, Docent wiskunde, trainer en auteur ‘Gezagsdragers’
of  Miranda Vanbrabant, senior trainer Smits & Beerends

• Hoe bepaalt u waar de gezagsproblematiek uit voortkomt?
• Welke mogelijkheden heeft u om docenten te coachen?
• Wat is de juiste afstand als coach/leidinggevende?
• Welke vaardigheden moeten opgebouwd worden om gezag te ontwikkelen?

Workshop D Gezagsproblemen en cultuurverschillen
Jannie Limburg, trainer/adviseur interculturele professionaliteit Peervis

• Wat betekent gezag in de culturen die u op school tegenkomt?
• Hoe gaat u om met het discriminatieverweer waar leerlingen in kunnen vervallen?
• Waar ligt de grens tussen rekening houden met de cultuur van leerlingen en het bewaken van de schoolcultuur?
• Hoe kweekt u wederzijds begrip voor regels die gelden en de cultuur die iemand heeft?